某日，與孩子一起外出吃午餐，那是一間小而有情調的素食餐廳。剛選定了位子坐下，旁邊座的一對男女顧客起身離席，走向櫃台結賬去。餐廳里人來人去本是平常事，我們也沒特別去留意。兒子向他們的餐桌瞄了一眼後，像目擊了甚麼罪大惡行，拉開嗓子向我告發：“媽媽你看！他們浪費食物！”那宏亮的聲音，讓小小餐廳的落地窗都彷彿振著回音。
天啊！我慶幸自己是背對著那對男女，躲開了可能投來的尷尬目光，因為我霎時間也不知如何反應。孩子面前的舅舅縮著脖子，把食指擺在嘴前，“噓！”的好長一聲說：“小聲點，給他聽到了會生氣的。”
我向隔壁的餐桌望了一眼，確實剩了一大半的食物在盤里。我很高興兒子有把我教的事放在心上，明白“一粥一飯，當思來處不易”的道理。說真的，我還滿喜歡他這種‘不平則鳴’的精神。
只是，腦子里還在思考著如何教導他在不同的場合用不同的聲量說話。
我還記得孩子一歲左右的時候，常常出現模仿大人的動作，比如拿著我的梳子往自己头上敲，煞有其事的学我每天早上梳头的动作、或抽出他爸爸的襪子，往他的脚上套。這些看起來好可愛的動作，卻也讓我覺得觸目驚心。原来，我们每天的作息，不经意又习以为常的举止，都被他小心的看在眼里，像随手丢在草地上的种子，几天的太阳雨水後，就在他的心里發了芽。
一個週末，有朋友到家裡來小住兩天，一進門見我家老大赤著上身，馬上進行機會教育，告訴他有客人來訪，必須衣著整齊來迎接。兒子見她擺在椅子上的粉紅手提袋很新奇，伸手把玩，又得到另一場機會教育：錢包或手提袋是很私人的物件，沒經過允許隨便亂動是不禮貌的行為。我心里很感激，她的確很用心對待我的孩子。兩天里，我的朋友給孩子立下了許多教條，而我們大人間也聊了很多話題，每次聊天，孩子都在旁邊聽。送走她後，我在廚房準備晚餐，老大突然跑進來跟我說：“媽媽！我不能頂弟弟，沒有力跟他了啦！”我聽了立刻耳根發熱，一個5歲的孩子怎麼用這樣的措詞語氣來說話？我怎麼就覺得這話如此耳熟？立刻想起了這兩天來，朋友在抱怨她的員工、投訴她的生意顧客時，用得最多的就是：“不能頂甲、沒有力跟乙。”她雖然在面對孩子時，教了他們許多規矩，卻沒想到聊天時的一字一句，已被孩子吸收進去。這讓我想起曾經讀過的一句話：“孩子從來不會聽父母的教訓，卻無時無刻不在學習父母的行為舉止”。各個派系的教育專家有他們自家的論點，但有一點是他們一致肯定的，那就是：做孩子的榜样是最好的教育方式。而且，身教不是只在面對孩子時才展現，而是一種深入骨髓、發自內心的真正修養。
童蒙養正、少年養志。我們應該在孩子還小的時候端正他們的行為、陶冶他們的性情。小時候，媽媽常告訴我不可以做坏事，因为举头三尺有神明，小小的心靈真的很警誡，不敢亂來，以為天上真有神明會處罰做壞事的自己。現在，我不只头上有神明，身邊還多了兩尊小菩薩，像面鏡子，讓我每天都得“吾日三省吾身”。只要面对他們，我就會告诉自己要小心播种，別坏了这片良田。
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